"Phát hiện con trộm tiền trong túi áo, tôi lôi nó ra giữa nhà đánh cho một trận. Mấy ngày sau tôi thấy cháu cứ buồn bă, lủi thủi một ḿnh. Tôi băn khoăn không biết ḿnh làm vậy có quá đáng không?", anh Trung tâm sự.
Ông bố trẻ hiện sống ở quận 10, TP HCM, kể bé Huy con trai anh năm nay 7 tuổi. Vợ chồng anh rất thương con, nhưng không phải bé đ̣i ǵ cũng được chiều. "Tôi chỉ cho tiền mua dụng cụ học tập hay đồ chơi lành mạnh, chứ cháu xin tiền mua đồ ăn vặt là tôi không cho", anh Trung nói.
Cuối tuần rồi, đi làm về anh Trung phát hiện bé Huy đang móc tiền trong túi áo của bố treo trên tường. Vừa tức giận vừa thất vọng về hành động của con, anh đă lôi bé ra giữa nhà đánh đ̣n một trận thật đau. "Thấy con khóc mà thương, nhưng ḿnh ghét tật trộm cắp. Từ hôm đó tôi thấy cháu cứ lầm ĺ chẳng chịu ăn cơm, tôi lại phải quát mắng cháu mới ngồi vào bàn. Liệu tôi đánh con như thế có quá không?", người cha băn khoăn.
 |
| Thái độ bướng bỉnh của trẻ khiến nhiều cha mẹ đau đầu. Ảnh minh họa: bethongminh. |
Cũng chung tâm trạng, chị Lan (quận 12) cho biết, con trai chị năm nay 14 tuổi. Chị rất buồn v́ cậu bé không chịu học hành chăm chỉ, thường trốn học, bị cô giáo gọi phụ huynh lên phàn nàn về thái độ học tập. Người mẹ thở dài bảo: "Ngày xưa, tôi bằng tuổi nó đă biết lo nghĩ nhiều thứ, không ham chơi như cháu bây giờ. Tôi thật sự rất buồn và chưa biết phải giáo dục cháu như thế nào?”.
Trong một buổi tṛ chuyện với chuyên viên tâm lư, chị Ḥa (quận G̣ vấp) hỏi: “Con tôi năm nay 16 tuổi, mặc toàn đồ kỳ quái, thích chơi game, sẵn sàng bỏ học để đi chơi với các bạn. Đôi khi tôi phát hiện cháu c̣n ăn trộm tiền của bố mẹ. Vợ chồng tôi thấy bất lực với cháu v́ đă nói to nói nhỏ đủ điều mà con vẫn chứng nào tật đó. Giờ tôi phải làm sao?”.
Theo Thạc sĩ tâm lư Nguyễn Thị Minh, giảng viên Học viện Hành chính Quốc gia TP HCM, thực trạng trên là vấn đề gặp phải của rất nhiều gia đ́nh hiện nay, khi mà bố mẹ cảm thấy “bất lực” với chính đứa con ḿnh sinh ra. Để dạy con, biện pháp tiêu cực thường được họ sử dụng đầu tiên như đánh đập, chửi mắng, tra tấn đứa trẻ bằng nhiều h́nh thức. Cuối cùng vấn đề chính là "giáo dục con" vẫn không được giải quyết.
Bà Minh cho rằng, trong giáo dục trẻ, việc đánh đập, chửi mắng không những không giúp ích mà c̣n có tác dụng ngược khiến đứa trẻ sẽ ĺ lợm hơn, cứng đầu và vi phạm lỗi nặng hơn. "Đứa trẻ thể hiện những hành vi, thái độ của ḿnh như vậy để làm ǵ? Có phải chúng không biết suy nghĩ hay chúng ghét cha mẹ của ḿnh? Mỗi đứa trẻ sẽ có những biểu hiện chưa ngoan khác nhau tùy thuộc vào mục đích mà chúng hướng đến", bà nói.
Qua đây, bà Minh gợi ư với các bậc phụ huynh về cách giáo dục con bằng phương pháp "không roi vọt" dựa theo nghiên cứu của Plan (Tổ chức nhân đạo phi chính phủ, hoạt động tập trung vào việc giúp đỡ trẻ em). Phương pháp này liệt kê rơ mục đích của trẻ khi biểu hiện những thái độ và hành vi chưa ngoan, tương ứng với với mỗi hành vi mà cha mẹ có cách ứng xử như thế nào. Cụ thể như sau:
1. Mục đích của trẻ là thu hút sự chú ư:
Với mục đích này, đứa trẻ sẽ biểu hiện là thường làm hề, tṛ láu cá, ăn mặc khác thường, hay quên, lơ là việc phải làm. Trong trường hợp này, cha mẹ nên:
- Nếu có thể, giảm thiểu hoặc không để ư đến hành vi của trẻ vào lúc đó.
- Nh́n nghiêm nghị nhưng không nói ǵ cả.
- Hướng trẻ vào hành vi khác phù hợp hơn.
- Nhắc nhở (tên, công việc phải làm), cho trẻ có sự lựa chọn ví dụ: Con có thể nấu cơm ngay bây giờ hoặc chút nữa nhưng đến 11h mẹ về đến là phải nấu cơm xong.
- Phân tích hành vi và hậu quả.
- Lập nội quy hay các bước tiếp theo mà cha mẹ sẽ thực hiện với trẻ.
2. Mục đích của trẻ là nhằm chứng tỏ quyền lực, sức mạnh:
Đứa trẻ sẽ biểu hiện hành vi hung hăng, đánh nhau, đôi co, căi lư, thù địch, thách thức, không nghe lời, nói dối, “mặc kệ”, bướng bỉnh, chống đối, kháng cự. Cha mẹ ứng xử như sau:
- B́nh tĩnh, rút khỏi cuộc đôi co, tránh xung đột, không tham chiến, để trẻ nguôi nóng nảy.
- Cố gắng hiểu cảm xúc của trẻ, thể hiện ḿnh hiểu cảm xúc đó, chia sẻ cảm xúc của ḿnh về t́nh huống đó, trao đổi để pḥng tránh vấn đề tương tự trong tương lai.
- Giúp trẻ thấy có thể sử dụng “sức mạnh, quyền lực” theo cách tích cực hơn. Nếu cha mẹ tham gia đôi co quyền lực hoặc nhượng bộ chỉ làm trẻ mong muốn có quyền lực hơn.
- Quyết định xem bạn sẽ làm ǵ, chứ không phải bạn sẽ bắt trẻ sẽ làm ǵ.
- Lập nội quy hay các bước tiếp trong đó, cha mẹ sẽ cần dành thời gian cho trẻ.
3. Mục đích để trả đũa:
Trẻ sẽ thể hiện bằng cách làm tổn thương ai đó, hỗn láo, bạo lực, phá phách đồ đạc, ăn trộm, nh́n người khác bằng thái độ hằn học, nói năng xúc phạm đến người khác. Cha mẹ nên:
- Kiên nhẫn. Rút khỏi ṿng luẩn quẩn “trả miếng” lẫn nhau. Tránh trừng phạt.
- Duy tŕ sự thân thiện trong khi kiên nhẫn chờ đợi để trẻ nguôi dần.
- Khích lệ sự hợp tác, xây dựng ḷng tin.
- Hợp tác làm việc riêng với trẻ để giải quyết khó khăn.
- Sử dụng kỹ năng khích lệ, cho trẻ thấy được yêu thương, tôn trọng.
- Lập nội quy hay các bước tiếp theo, trong đó cha mẹ sẽ cần dành thời gian cho trẻ.
4. Mục đích thể hiện hành vi không thích hợp hoặc né tránh thất bại:
Trẻ biểu hiện dễ dàng bỏ cuộc, không cố gắng, không tham gia, trốn việc, trốn học, có khi t́m lối thoát qua ma túy. Trong trường hợp này cha mẹ nên:
- Không phê phán, chê bai.
- Dành thời gian rèn luyện hoặc phụ đạo cho trẻ (đặc biệt về học tập).
- Chia nhỏ nhiệm vụ, bắt đầu từ việc dễ để trẻ có thành công ban đầu.
- Sử dụng kỹ năng khích lệ, tập trung vào điểm mạnh của trẻ.
- Không thể hiện thương hại, không đầu hàng.
- Dành thời gian thường xuyên cho trẻ, giúp trẻ.
5. Mục đích là t́m kiếm sự phấn khích:
Trẻ biểu hiện: trốn công việc thường ngày đơn điệu, dễ quan tâm đến sở thích khác thường (tṛ nghịch tinh quái, mạo hiểm, rượu, ma túy, sex) thường giao du với bạn “cùng hội cùng thuyền”. Cha mẹ nên:
- Cố gắng đa dạng hóa hay cân bằng giữa các hoạt động trẻ phải làm (học tập, việc nhà) và những hoạt động giải trí lành mạnh theo sở thích của trẻ.
- Cùng hợp tác để t́m ra cách thức làm cho cuộc sống vui vẻ, thích thú hơn.
- Khi trẻ tham gia vào các hành vi vô trách nhiệm hay mạo hiểm, cha mẹ có thể giúp trẻ nhận thức về hệ quả của các hành vi đó và khích lệ trẻ t́m các hành vi tích cực hơn để thay thế.
6. Mục đích t́m kiếm sự chấp nhận của bạn bè:
Trẻ sẽ biểu hiện: thường xuyên cố gắng và thể hiện để được nhiều bạn cùng trang lứa chấp nhận, sẵn sàng trốn học đi chơi với bạn, ăn trộm tiền để bao bạn bè. Cha mẹ nên:
- Phân tích cho trẻ hiểu về những giá trị về bạn bè, điều ǵ nên và không nên khi chơi với bạn.
- Dạy trẻ kỹ năng tŕ hoăn để có thêm thời gian xử lư những t́nh huống bị bạn bè rủ rê, thách thức. Ví dụ như: “Tớ chưa thấy thích làm việc đó lắm”, “tớ không nói là không bao giờ hay không dám mà là chỉ nói là không phải bây giờ, thế thôi”, “tớ thấy đói quá, phải ăn cái ǵ đă rồi làm ǵ mới làm”. Trong một số trường hợp th́ đi vào nhà vệ sinh rồi nghĩ cách; hoặc nói lái đi “nếu về nhà muộn quá, bố mẹ nói sẽ không cho đi tiếp nữa, thế th́ không có lần sau đâu”...
Minh Minh - Thi Trân
VNE
Dạy trẻ hư không dùng roi vọt
