|
Học trực tuyến kéo dài khiến trẻ mệt mỏi, tăng lo âu, giảm tương tác, những sang chấn tâm lư đối với các em là không thể tránh khỏi
Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) Ngô Thị Minh nhận định dịch Covid-19 đă ảnh hưởng đến tâm lư các học sinh trong thời gian không thể đến trường.
Lo học sinh trầm cảm
"Các em vừa phải trải qua thời gian biến chuyển tâm sinh lư lại vừa phải làm quen với việc chuyển đổi từ h́nh thức học trực tiếp sang gián tiếp. Nhiều em điều kiện kinh tế gia đ́nh trở nên khó khăn hơn, chưa kể những yếu tố rủi ro, có những học sinh mồ côi cha mẹ, mất đi người thân và những sang chấn tâm lư đối với các em là không thể tránh khỏi. Có một số em bị khủng hoảng tâm lư" - Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Ngô Thị Minh cho biết.
Thạc sĩ Tô Thị Hoan, chuyên viên tâm lư học trường học, nêu lên nhiều vấn đề về tâm lư học sinh khi học trực tuyến. Đó là t́nh trạng học sinh rơi vào trạng thái mệt mỏi, thiếu tương tác và cô lập xă hội. Việc thiếu tương tác xă hội, đặc biệt là với bạn đồng lứa, có thể dẫn trẻ đến cảm giác cô đơn, thiếu động lực và bị cô lập. Nhiều học sinh cũng có thể rơi vào t́nh trạng tăng lo âu và căng thẳng khi học trực tuyến.Cô Nguyễn Hương Thảo, giáo viên Trường THCS-THPT Nguyễn Tất Thành (TP Hà Nội), cho rằng vấn đề khiến cô cùng các đồng nghiệp lo lắng hiện nay chính là sức khỏe tâm thần của học sinh. Việc học sinh ngồi bên máy tính, không có bạn bè bên cạnh để giao tiếp, vận động trong thời gian dài dễ khiến sức khỏe tâm thần của các em bị ảnh hưởng lớn. Chính v́ vậy, theo giáo viên này, trước khi học sinh quay lại trường học, cần tổ chức nhiều hoạt động vui chơi, trải nghiệm thú vị tại trường. "Đúng như chỉ đạo của Bộ GD-ĐT, cần hỗ trợ tâm lư cho học sinh, không v́ áp lực chất lượng học tập mà gây thêm sức ép cho các em" - cô Thảo nói.
1.000 giáo viên tham gia lớp học về tư vấn tâm lư
Cảnh báo khủng hoảng tâm lư học đường v́ Covid-19 là vấn đề được nhiều chuyên gia giáo dục đặt ra. Những khó khăn, khủng hoảng tâm lư của học sinh trong bối cảnh dịch Covid-19 đ̣i hỏi phải có đội ngũ cán bộ, giáo viên có kiến thức sâu về tâm lư, tư vấn tâm lư học đường, đặc biệt là đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, cán bộ đoàn, đội.Tuy nhiên, như thừa nhận của Thứ trưởng Bộ GD-ĐT, việc triển khai tư vấn tâm lư học đường hiện c̣n nhiều khó khăn trong bối cảnh ngành giáo dục chưa có đội ngũ chuyên trách. Đây là vấn đề khó mà ngành giáo dục đang phải tháo gỡ. Trên thực tế, dịch Covid-19 không chỉ ảnh hưởng đến các học sinh mà cũng ảnh hưởng mạnh mẽ đến cuộc sống của các thầy cô giáo. Trước mắt, chính các thầy cô cũng phải biết cách cân bằng công việc gia đ́nh và công việc của trường lớp để có quỹ thời gian phù hợp, làm tốt công tác tư vấn tâm lư cho các học sinh.
Để khắc phục phần nào thực trạng này, Bộ GD-ĐT vừa phối hợp với Quỹ Nhi đồng Liên Hiệp Quốc tại Việt Nam (UNICEF) tổ chức tập huấn trực tuyến cho 1.000 cán bộ, giáo viên ở các trường phổ thông về tư vấn, hỗ trợ tâm lư học sinh trong bối cảnh dịch Covid-19. Các chuyên gia tâm lư Việt Nam và quốc tế đă chia sẻ với các thầy cô về kinh nghiệm và kiến thức của 4 chuyên đề quan trọng. Đó là nhận diện những vấn đề tâm lư học sinh phổ thông trong đại dịch Covid-19; hướng dẫn kỹ năng tư vấn hỗ trợ tâm lư cho học sinh trong đại dịch Covid-19 và sau khi quay lại trường học; nguy cơ tổn thương tâm lư trên không gian mạng và những phương thức giáo viên, phụ huynh tư vấn hỗ trợ và cuối cùng là hướng dẫn các kỹ thuật cân bằng công việc và gia đ́nh cho cán bộ, giáo viên.
Chương tŕnh cũng trang bị cho cán bộ tư vấn tâm lư, giáo viên những kỹ năng về tư vấn, hỗ trợ học sinh khi gặp những khó khăn tâm lư, kỹ năng giúp học sinh bảo đảm an toàn, pḥng chống bạo lực, xâm hại và các kỹ thuật giúp cán bộ, giáo viên cân bằng giữa công việc và gia đ́nh.
|