Vn đang tìm lý do để đưa chữ Hán vào trường học thay tiếng Anh
 

VBF-Lo lắng trước sự ngày càng lép vế do làn sóng học tiếng Anh và các tiếng nước ngoài khác của người Việt nên gần đây VN đang tìm ra nhiều lý do để đưa chữ Hán vào trường học.Hiện ý tưởng này đã nhận được rất nhiều ý kiến trái chiều nhau quanh việc học hay không học...Đây là một điều cần được nhìn nhận một cách nghiêm túc và nhanh chóng có những công trình điều tra xã hội trên bình diện rộng khắp, từ đó đưa ra những giải pháp thật cụ thể và thiết thực để chấn chỉnh.Ngôn ngữ có mối quan hệ một cách mật thiết đối với văn hoá dân tộc, nói như L. Hevvett: "Không có một chiếc chìa khoá vạn năng nào để mở cửa vào cuộc sống nội tâm của một dân tộc ngoài trừ ngôn ngữ của dân tộc đó". Như vậy hẳn nhiên để giữ gìn cũng như phát triển văn hóa dân tộc, chúng ta không thể bỏ qua vấn đề ngôn ngữ đặc biệt là quá trình giảng dạy ngôn ngữ trong nhà trường phổ thông qua môn Ngữ văn.

Qua sự trao đổi với nhiều đồng nghiệp, chúng tôi thấy một nguyên nhân hết sức quan trọng khiến cho học sinh không hứng thú với việc học tiếng mẹ đẻ là vì không hiểu hết những từ ngữ mà bản thân các em sử dụng để giao tiếp hằng ngày lẫn một số từ ngữ trong văn bản mà các em tiếp cận. Nguyên nhân sâu xa của vấn đề chính là việc học sinh chưa nắm vững nghĩa của những yếu tố cấu thành từ Hán Việt.

Như đã biết, vì đặc điểm của lịch sử, tiếng Việt tiếp xúc với tiếng Hán trong một thời gian dài. Hệ quả là đến ngày nay lượng từ Hán Việt tồn tại trong kho từ vựng của chúng ta khoảng hơn 70%.

Theo Lê Xuân Thại thì: "Trong tiếng Việt có khoảng 3000 yếu tố Hán Việt. Số lượng này xấp xỉ với số lượng yếu tố Hán trong tiếng Nhật và tiếng Triều Tiên". Tuy nhiên từ khi chế độ phong kiến sụp đổ thì chữ Hán mất dần địa vị. Chữ Quốc ngữ đã đóng vai trò then chốt trong việc kiến tạo nền văn hoá Việt Nam mới. Đặc biệt là việc thanh toán nạn mù chữ vì tốc độ lĩnh hội của người học chữ Quốc ngữ nhanh hơn nhiều so với chữ Hán.

Chúng ta yên tâm, thậm chí rất đỗi tự hào rằng: Việc sáng tạo ra chữ quốc ngữ là một bước tiến dài trong lịch sử tiếng Việt. Tuy nhiên trong những năm gần đây các học giả nổi tiếng trong lĩnh vực nghiên cứu lịch sử ngôn ngữ đã cho thấy vấn đề chưa hẳn đã vậy.

GS Đặng Đức Siêu, đã nhận xét: "Từ khi từ Hán Việt nhất loạt được phiên chuyển từ chữ Hán sang chữ quốc ngữ, hoạt động song ngữ văn hoá Việt – Hán suy yếu dần, những khó khăn lầm lẫn trong việc nhận thức ý nghĩa của từ Hán Việt nói chung, từ ngữ Hán Việt đồng âm nói riêng đã trở nên phổ biến hơn nhiều".

GS.TS Nguyễn Ngọc San đã có những nhận định hết xác đáng: "Đến đầu thế kỉ XX, chữ quốc ngữ bắt đầu được phổ biên rộng khắp và thay thế hoàn toàn chữ Nôm. Đây là một bước phát triển nhảy vọt; văn tự Việt Nam từ chổ ghi ý và ghi na ná âm tiết đã chuyển sang ghi âm vị và có phần nào ghi sát âm hơn là các văn tự ghi âm vị trong họ Ấn – Âu.

Tuy nhiên, cũng có thể đứng về mặt khác mà nói đây là một bước lùi. Trong văn tự mới này đã mất yếu tố ghi ý, các từ Hán Việt hoà lẫn vào các từ thuần Việt về mặt hình thức, tạo ra hàng loạt từ đồng âm mà ý nghĩa dễ gây sự lẫn lộn, chất tư duy thị giác hoàn toàn biến mất".

Những áng văn thơ bị "bỏ rơi"

Quả thật điều ấy đã được bộc lộ ngày càng rõ nét trong tình hình học tập môn Ngữ văn hiện nay. Khi thực hiện hoạt động đọc hiểu các em không hiểu một cách tường minh những từ ngữ có trong văn bản hoặc khi tạo lập văn bản, các em sử dụng từ Hán Việt nhưng không hiểu rõ nghĩa, từ đó dẫn đến dùng sai rất nhiều.

Đó chính là lí do khiến học sinh giảm sút sự hứng thú khi học môn Ngữ văn. Nếu như không hiểu biết về Hán tự thì nhãn tự của những thi phẩm được viết bằng chữ Hán sẽ dễ dàng bị bỏ qua một cách đáng tiếc.

Ví dụ khi tiếp cận Nam quốc sơn hà mà không hiểu sâu chữ đế 帝, chữ quốc 國 trong cái nhìn lịch đại thì làm sao có thể thấy được tầm vóc của tác phẩm.

Tiếp cận Độc Tiểu Thanh kí của Nguyễn Du không so sánh được tại sao Nguyễn Du chọn từ khấp 泣 chứ không phải từ khốc 哭 (mặc dầu hai chữ này đều chỉ hoạt động khóc) trong câu: Thiên hạ hà nhân khấp Tố Như thì làm sao có thể thấy hết được sự tinh tế khi sử dụng từ ngữ của đại thi hào.

Không hiểu chữ Hán thì làm sao học sinh có thể hiểu được sự tinh tế và tài hoa trong câu thơ chiết tự độc đáo của nữ sĩ Hồ Xuân Hương:

Duyên thiên (天) chưa thấy nhô đầu dọc (夫)

Phận liễu (了) sao đà nẩy nét ngang (子)

(Không chồng mà chửa)

Còn rất nhiều những áng thơ văn trong quá khứ đã bị chúng ta "bỏ rơi" như thế vì một nỗi ta không biết chữ Hán!

Đáng quan tâm hơn là trong quá trình giao tiếp, học sinh sử dụng từ Hán Việt hết sức tùy tiện. Vì các em không hiểu chính những từ mà mình dùng, các em sẽ có những lí giải hết sức ngô nghê.

Ví dụ: với từ "thiên lệch", các em đã rất thản nhiên giải thích: thiên là trời, lệch là không thẳng. Trời là lực lượng siêu nhiên đại diện cho công bằng mà lực lượng ấy lại không ngay thẳng nên từ thiên lệch có nghĩa chung là chỉ việc gì đó không được đối xử một các công bằng!… Ở đây, các em đã nhầm lẫn chữ thiên là trời với chữ thiên mang nét nghĩa là lệch...

Những nguyên nhân khiến cho việc học sinh hiểu sai những từ ngữ mang yếu tố Hán hiện nay là:

Đồng âm giữa những từ Hán Việt và từ Hán Việt. Ví dụ:

- Thiên 天: trời (Thiên hạ, thiên nhiên, thiên lí, thiên địa)

- Thiên 千: nghìn (thiên niên kỉ, thiên tuế, thiên thu, thiên lí…)

- Thiên 偏: lệch (thiên vị, thiên hướng, thiên kiến…)

- Thiên 遷: dời (thiên di, thiên chuyển, thiên đô….)

- Thiên 篇: bài (thiên phóng sự, đoản thiên…)

Đồng âm giữa những từ Hán Việt và từ thuần Việt. Ví dụ: Ngoan 頑 trong ngoan cố, ngoan cường đồng âm với ngoan trong: ngoan ngoãn, ngoan hiền, phiếu bé ngoan

Hiểu lầm hoặc không phân biệt rạch ròi các từ Hán Việt gần âm hoặc gần nghĩa. Ví dụ: Mãi 買: mua # mại 賣: bán (Khuyến mãi ≠ khuyến mại).

Khi tìm hiểu sâu vấn đề này chúng tôi còn nhận ra thêm được một hiện thực nữa: Chính bản thân rất nhiều giáo viên dạy môn Ngữ văn cũng không nắm nghĩa của những chữ Hán có trong văn bản.

Nhìn lại quá trình đào tạo sinh viên ngành Sư phạm Ngữ văn, chúng ta thấy số lượng tiết học cho môn Hán Nôm quá ít và sinh viên thường cảm thấy không mấy hứng thú khi học môn này.

Vì lên đại học các bạn sinh viên mới tiếp xúc, không có nền tảng căn cơ mà thời gian học tập lại không nhiều, dẫn đến tình trạng giảng viên và sinh viên cùng "cưỡi ngựa xem hoa", chưa hiểu hết Lục thư (Sáu loại chữ lập thành Hán tự), chưa nhớ hết 214 bộ thì đã quay sang phân tích bộ trong chữ, rồi minh giải nguyên tác chữ Hán của các bài thơ Đường luật, thơ cổ phong, những đoạn biền văn khó như: Bình Ngô đại cáo, Dự chư tùy tướng hịch văn, Bạch Đằng giang phú… quả thật là việc quá sức.

Đó là chưa kể đến những văn bản nhật dụng có sử dụng nhiều từ Hán Việt khó như: Con đường trở thành kẻ sĩ hiện đại của Nguyễn Khắc Viện, Nhìn về vốn văn hóa dân tộc của Trần Đình Hượu, Tư duy hệ thống, nguồn sức sống mới trong việc đổi mới tư duy, Phan Đình Diệu….

Dạy chữ Hán vì những lẽ sau...

Hiện nay chúng ta chủ trương dạy tiếng Anh cho học sinh ngay từ lớp ba. Nhưng theo chúng tôi, thay vì dạy Tiếng Anh chúng ta nên dạy chữ Hán, vì những lẽ sau:

Thứ nhất, Tiếng Anh được xây dựng bằng hệ thống kí âm (ABC) nên để tiếp nhận hệ thống ngôn ngữ này chỉ cần một khoảng thời gian không quá dài. Học sinh bắt đầu học từ cấp THCS vẫn là không muộn lắm.

Thứ hai, xét về phương diện văn hóa, chúng ta cần phải hiểu ngôn ngữ dân tộc để thông qua đó hiểu văn hóa dân tộc. Đến đây ta lại càng nhận thấy ý kiến của Nguyễn An Ninh từ những năm đầu của thế kỉ 20 vẫn còn nguyên giá trị "chỉ có những người đã hiểu biết vững một nền văn hóa rồi mới có khả năng thưởng thức một nền văn hóa ngoại bang".

Vì những lí do trên chúng tôi nghĩ rằng những cơ quan hữu quan nên sớm có một lộ trình khoa học để nhanh chóng đưa việc giảng dạy chữ Hán vào nhà trường phổ thông.

Điều này từng được nhiều nhà nghiên cứu tâm huyết đề xuất như GS Cao Xuân Hạo đã nhận định "Bỏ chữ Hán và chữ Nôm là một tai họa không hoán cải được nữa, nhưng ta có thể bổ cứu sự mất mát ấy bằng cách dạy chữ Hán như một môn bắt buộc ở nhà trường phổ thông. Người Việt sẽ không thể giỏi tiếng Việt nếu không thấu đáo nghĩ của tiếng Hán-Việt, vốn chiếm tỉ lệ hơn 70% trong vốn từ vựng tiếng Việt", hay GS Nguyễn Đình Chú đã phát biểu "thiết tưởng đã đến lúc cần đặt vấn đề học chữ Hán trong nền giáo dục phổ thông ở nước ta hiện nay một cách thấu đáo, có bài bản, có chủ trương kế hoạch hẳn hoi".

Tiếng Việt chứa đựng linh hồn của người Việt. Vậy nên là người Việt Nam nhiệm vụ giữ gìn tiếng nói của cha ông là một nhiệm vụ thiêng liêng.

Việc ấy không thể làm được nếu như chữ Hán chưa được khôi phục trong hệ thống giáo dục từ bậc phổ thông. Đồng thời một điều đáng quý nữa là với một kho di sản văn hóa khổng lồ của dân tộc trong quá khứ sẽ có cơ hội được thế hệ trẻ bảo lưu và phát huy.

Nguoi ta thi cang ngay cang tien bo, VN thi cang ngay cang thut lui, tieng Viet con noi khong thong bay gio lai con muon day con nit tieng Han, thoi bay gio ma con thien troi, dia dat, ngay ca ban than nhung thang lam giao duc chu khong day la mit ma cung bay tro, that toi nghiep cho dan toi, de may thang ngu cai tri khong biet se di toi dau? giao tiep voi khach quoc te ma dung do noi thien voi cha dia.

quá đã!! đất nuớc gì mà lãnh đạo đang lo đuờng chuồn ra nuớc ngoài, còn dân đen chuẩn bị học tiếng háng cẩu .. có phải quá đã không??

đây là âm mưu của hán cẩu muốn biến VN thành thuộc địa nhanh nhất.

Chuyện gì tới phải tới, bưng bít rồi cũng phải lòi cái thúi ra.

Vn đang tìm lý do để đưa chữ Hán vào trường học thay tiếng Anh

Cũng nên bắt đầu học tiếng Tàu chệt đi chớ, có hơi trể rồi đó, nhất là lớp tuổi trẽ, học tiếng Táu chệt ngay bi giờ. Sau này có chiến tranh Việt Trung xảy ra, nếu đánh không lại bọn chúng nhưng ít nhất cũng chữi lộn hơn tụi nó và bằng tiếng của tụi nó!!

:eek: :hafppy: :nana:

các nhà khoa học VC kém do không biết tiếng Hán, vậy các nước văn minh tiên tiến trên thế giới như Mỹ, Đức, Anh, Pháp chắc họ giỏi tiến Hán lắm à?
Ngu bỏ mẹ.

LMAO cái hình nhìn giống đa nick PT nói "ai muốn ngủ với tôi, has to be yay big " hahhahaha LMAO

yay big = to bự như ...khũng long?

Nên nhớ, tục ngữ VN có câu:

Thà rằng nó nhỏ mà nó dài,
Còn hơn nó lớn mà nữa ngoài nữa trong!

Thà rằng nó nhỏ mà nó thông,
Còn hơn nó lớn mà nữa trong nữa ngoài!

So, do you still want "yay big?" or "long dong?"

:hafppy: :hafppy: :hafppy:

LMAO

cái nì phải hỏi phương tùng,
nhà em nào biết, em nào thích dong hahhaha

nhưng mà em nghỉ

nhỏ mà có vỏ thời hay
xụi lơ cán cuốc, bự thời nào phê hahhaha

https://www.youtube.com/watch?v=rgi0qSgnQHk

nhân lúc bàn về đề tài này, em xin tặng anh QueMe bài này của Đức Huy vừa dài vừa lâu hahahaha

Ngày xưa bắt đầu vào đệ thất, đệ lục tức lớp 6 lớp 7 sau này đã học chử Hán trong chương trình Việt văn. Việt văn được chia làm hai phần Cổ văn và Kim văn. Chừ hán học là vì để giải thích một số văn thơ cổ có dùng Hán văn.
Mịa nó khỉ Trường Sơn phá bỏ hết như Nữ quân nhân, Thủy quân lục chiến...biến thành ngôn ngữ loài khỉ mà ngày nay tiếng Viêt không còn trong sáng mà toàn tiếng lóng của đám đầu đường xó chợ thâm nhập vào học đường, báo chí truyền thanh truyền hình và cả viên chức chính phủ cũng hợp thức hóa cái thứ ngôn ngữ đó vào văn hóa chính thống.
Ngày xưa học Hán Việt là để về nguồn chứ không phải bị Hán hóa

Thang Doan Le Giang la thu an phan bo nen no ngu nhu bo...thang nay chinh goc la Han Cau ban bo me no ngay....

Chữ gì cũng được .... miễn đừng ép buộc người ta phải học ..... làm ơn đừng ép ai hoc chủ nghĩa cộng sản bánh vẽ và bỏ thùng rác cái tư tưởng bán nước hại dân của hồ chó má.

Chỉ bàn về ngoại ngữ thôi. Em nghỉ, nêú có dạy tiếng chệt, nó chỉ là cho mình chọn thôi chứ chắc không bắt buộc đâu. Như thời cuả em,bắt đầu từ lớp 6, mình có quyền học tiếng Anh hay Pháp (those were the only 2 choices).

Còn bàn về tư tưởng XHCN, yes, please don't; ai lại chẳng biết là tuị ba xạo.

VC đôi khi quái dị quái đảng mà ..... đôi khi cái gì người ta không thích lại ép .... chủ yếu làm hài lòng đàn anh Tàu+ .... để ngu dân ... chủ yếu độc tài cai trị.

Cần đéo gì tìm lý do...Nhà nước CS mà muốn thì làm đéo cần lý do gì hết...Nó nắm chính quyền mà...Muốn mưa có mưa...muốn nắng có nắng...Muốn nói gì dân ngu cũng phải nghe theo...Cần đéo gì mà dùng chữ nghĩa với dân...Dân là nô lệ của Đảng và nhà nước mà...

các khoa gia Anh MỸ.............. giỏi là vì người ta biết tiếng lồn nên cần gì tiếng háng chứ

Ngày xưa học chữ Hán là Hán cổ, còn gọi là chữ Nôm của người Việt mình chứ không phải là chữ "háng cẩu".

phải mình có quyền chọn nếu ở các tự do dân chủ còn đối với lủ chó cs thì có đâu mà chọn. nó không dạy tiếng Anh, Pháp .......... mà chỉ dạy tiếng "háng" thôi rồi ra lệnh và bắt buộc học sinh phải ngọai ngữ

nhưng hồi đó mình học lớp 6-8 là sau khi VC vaò Nam mà. Yes, tuy bây giờ tuị nó bán nước nhưng cũng không đến nổi công khai lộ liểu ép học sinh học tiếng chệt and no other foreign languages; nếu bắt buộc thì là quá lộ liểu tôn chệt lên đầu, dân Việt làm gì chấp nhận?

Nga văn , anh văn , pháp văn đối với chúng ta (= những người Vệtt Nam ) đều là ngoại ngữ . Có khác nhau là ở chỗ SINH NGỮ và TỬ NGỮ , quan điểm sinh ngữ ở đây là thứ ngôn ngữ được phổ cập và áp dụng trong nhiều quốc gia trên thế giới . Chả hạn như tiếng anh được xem là thứ ngôn ngữ chính trong lãnh vực văn kiện bang giao quốc tế . Còn Hán văn là tử ngữ , người ta phải mất thời gian dài hơn để nhìn và nhớ mặt chữ đó là chưa kể đến ý nghĩa của chữ ( nhất tự lục nghì = một chữ có sáu nghĩa ) . Ở một khía cạnh khác , quốc ngữ của chúng ta có cái lợi thế là viết theo trường phái roma hoàn toàn đơn giản hơn lối viết theo kiểu chữ phạn của các nước như Ân Độ , Thái Lan , Campuchia , Lào ...

Với sự tiến bộ vượt bậc của Y - Khoa học nhất là khoa học kỹ thuật biết bao kiến thức mới cần phải học hỏi , lại bắt học sinh quay về học Hán văn nghĩa là phí đi mất cái thời gian vô cùng quý báu của chúng ta để đi học tử ngữ vô bổ kia thì trình độ kiến thức lại càng tụt hậu thêm nữa . Đừng vì quyền lợi Đảng phái , chủ nghĩa nô lệ mà kìm hãm cả một dân tộc trong cái sự nghiệp của phường gian ác bán nước hại dân làm tay sai cho kẻ thù truyền kiếp bắc phương Chệt cộng ./. dereklong

nếu cùng lắm là lủ chó cho dây tiếng nga. đấy chọ đi . Tránh vỏ dưa gặp vỏ dừa thế thôi

chuyện có thật ở Nha Trang đấy, năm 75 lủ chó chiếm miền nam tui đang học lớp đệ tứ (lớp 9) năm cuối của đệ nhị cấp và đang chuẩn bị thi chuyển cấp lên lớp đệ tam lớp 10, năm đầu của đệ nhất cấp. lủ chó không cấm học tiếng Anh, Pháp nhưng lúc có thầy, cô giáo đâu mà dạy. tất cả thầy cô giáo Anh và pháp đều cho họat đông cho CIA và bắt cải tạo, bà chị cả nhà tui nè giáo sư Anh văn trường nữ trung học Nha Trang (Huyền Trân) bị đi cải tạo khỏang 3 tháng. Còn tui đây đéo chụi học tiếng nga chó nên bị cấm đi học luôn thế thì ở nhà tìm đường vợt biên với thằng em trai thôi.
lủ chó cs tàn ác lắm không nhận bất điều gì thì bọn nó gán cho tội phản động thì thúi cuộc đời

ok, vậy em kêu anh bằng anh được rồi. :handshake: Khi VC vào Nam thì em chỉ bắt đầu lớp 4 thôi, nhưng từ lớp 6 thì trường bắt đầu cho học ngoaị ngữ, either Anh or Pháp thôi. Lúc đó cũng chưa có daỵ tiếng nga hay chệt, rồi học lớp 8 xong thì vượt biên. Sau naỳ thì không biết bên đó dạy ra sao. Không biết vì em có khiếu bắt ngoaị ngữ nhanh hay sao mà khi qua tới Mỹ, những văn phạm tiếng Anh đến rất dể (cảm giác giống như là đã học rồi), mặc dù lúc đầu mình noí không được thôi.

Gia đình anh cũng bị trù dập (sorry :( )hèn chi anh ghét tuị nó như vậy. Gia đình em cũng có người bị bắt ở tù với danh nghĩa "học tập caỉ taọ" - ông anh bị gần 3 năm và ba em bị gần 5 năm mặc dù chỉ làm một ông cảnh sát hành chánh quèn, không làm tướng tá gì hết và cũng không tham nhũng hối lộ :(

Bạn nói thật chí lý. Nhóm phó TS, TS ngụy biện ngu không thể chấp nhận được.

Có 1 điểm đúng là tiếng Việt chứa hơn 70% tiếng hán, điều mà chúng ta không thể phủ nhận. Nhưng không vì thế mà phải đưa chương trình học chữ hán vào cho học sinh lớp 3!!!!! Chúng muốn gì khi những đứa trẻ chưa hiểu biết về lịch sử Việt Nam bị lũ man rợ dày xéo, đô hộ?

Mình cũng biết tiếng hán đây, nhưng khi thấm nhuần, nhận thức được QH, Dân Tộc , mới mày mò tìm tòi, học hỏi. Nói đúng hơn, vì ngôn ngữ cha sinh mẹ đẻ mình mới học tiếng hán.

Chúng có thể bước lại những bước, như chương trình giáo dục của miền Nam cách đây gần 50 năm như bạn tisun nói ở trên, mà chúng đã đạp đổ tất cả.

Chúng nói cũng có cái đúng (nhưng đây chỉ là ngụy biện, nguy cơ đồng hóa những đứa trẻ chưa hiểu gì về quê cha, đất tổ) vì gần đây mình có nghe nhiều từ hán-Việt của lớp trẻ trong nước tự "đẻ"... như từ vi diệu mà nghệ sĩ hài Trấn Thành ghép bừa bãi... được giới trẻ ưa chuộng và xử dụng... mình nghe nó cấn cấn sao đó.

Hy vọng chúng biết suy nghĩ, hãy để lớp trẻ thấu hiểu lịch sử nước nhà và đủ ý thức trước khi học chữ hán.

Từ lớp đệ thất đến đệ tứ ( 6-9 ) trung học đệ nhất cấp hay là đệ nhị cấp vậy cha nội ???

Thời pháp ngày xưa lớp đệ tứ gọi là bằng Thành chung , sau này bỏ bằng này chỉ có Tú tài 1 và tú tài 2 . sau năm 72 bỏ tú tài 1 chỉ có tú tài 2
từ lóp 10 - 12 là đệ nhị cấp đó cha nội ...gặp cha 12 ba hay chú 9 dân ở nha trang đó

sau năm 75 thì HL thành TÚ cải tạo....

(năm 75 lủ chó chiếm miền nam tui đang học lớp đệ tứ (lớp 9)

như vậy chú cũng chưa có thẻ lược giải cá nhân , thẻ miễn dịch cũng như chưa vào nhân dân tự vệ

uả sao hồi đó dùng chử hán khó hiểu vậy anh?
thất = 7, lục = 6, tứ = 4, mà sao lớp lại không kêu như vậy?

đệ thất (lớp 6) và đệ tứ (lớp 9), weird!!

Thật ra đó là chữ nôm của dân việt mình dịch từ chữ hán mà ra lúc đó dùng đệ thất , lục .etc...( thời đệ nhất chính phủ VNCH )

sau này mới dùng theo âu mỹ lớp 6 ,7 , 8 ..etc ...

Hai cái đếm ngược nhau mà Laughster .Một cái từ thất----}nhất
Chỉ là tên gọi
Một cái thì sau này đặt theo chiều tăng lên tiểu học lớp 1---} 5 trung học 6---}12 .

Tên gọi năm lớp bậc tiểu học
trước 1971 ------------------- sau 1971
lớp năm ---------------------- lớp một
lớp tư ------------------------- lớp hai
lớp ba ------------------------ lớp ba
lớp nhì ---------------------- lớp tư
lớp nhất -------------------- lớp năm
Tên các lớp bậc trung học đệ nhất cấp
lớp đệ thất ------------------ lớp sáu
lớp đệ lục ------------------ lớp bảy
lớp đệ ngũ ------------------ lớp tám
lớp đệ tứ ------------------- lớp chín
Tên các lớp trung học đệ nhị cấp
lớp đệ tam ----------------------- lớp mười
lớp đệ nhị ----------------------- lớp 11
lớp đệ nhất ---------------------- lớp 12

for real??? sao lúc trước đếm ngược đời vậy trời?? hahaha :thankyou:

edit : trước 75, học từ mẩu giaó tới lớp ba, em hoàn toàn không nhớ là có kiểu đếm ngược như vậy, hmm

Tại sao anh 2 lớn hơn anh 3 ? lớp nhất là lớp lớn nhất của bậc tiểu học .
Đệ nhất là lớp cao nhất của bậc trung học .
Còn cách sau năm 1971 này thì theo số thứ tự 1 ,2,3.......11,12 cho dễ hiểu

:thankyou: Bác HN đã dẫn giải rõ ràng

bờm thì LỘN QUẺ ...gói xôi

oh yeah!! right!!! anh 2 lớn hơn anh 3, yes haha, nhưng wait, lý do đó cũng không ổn... taị vì anh 2 ra truơc. Làm sao biết se có mấy đưá kế nưa?

But yess, hhaha much!

Đó chỉ là cách xếp hạng theo ngày xưa mà thôi ... nhất lúc nào cũng cao hơn nhị ,tam ... dưới triều nhà Nguyễn quan cũng chia làm "cửu phẩm " và quan cửu phẩm là chức quan thấp nhất ,còn quan nhất phẩm là cao nhất trong hệ thống quan thời đó .

dan ta da bi do ho 1000 nam nhung may thang TRET cung chang nghe duoc 1 chu tieng TRET nao!!!
XA HOI CHU NGHIA viet nam da DOT PHA duoc dieu nay
ma chang mat ti cong suc nao???
BO TAY!!!

Sở dĩ chữ NÔM ra đời là vì ông cha chúng ta không chịu khuất phục cái ý đồ thâm hiểm của người tầu là tìm mọi cách để đồng hóa dân GIAO CHỈ chúng ta , các ngài đã sáng tạo cho mình một nét văn hóa mới không rập khuôn theo tầu (= chữ viết khác đi , âm phát ra có khi khác hẳn (ví dụ chữ viết giống nhau tầu phát âm là PHỔ , ta phát âm là HỎA ... Ngày xưa ông cha chúng ta đã tẩy chay chữ Hán cốt để giữ lấy nền độc lập về văn hóa cho giống nòi LẠC VIỆT . Ngày nay mấy ông giáo sư tiến sĩ kia lại đòi đem chữ Hán vào dậy có tính cách bắt buộc ở cấp THPT(= Trung Học Phổ Thông )thì đúng là phản lại cái tâm nguyện của ông cha mình rồi ! Xin mượn câu hỏi sau đây của cụ Tam Nguyên Uyên Đỗ Nguyễn Khuyến gửi đến các vị giáo sư tiến sĩ thời nay " NON NƯỚC VƠI ĐẦY CÓ BIẾT KHÔNG ?" Tôi còn nhớ năm học ở lớp ĐỆ NGŨ môn cổ văn thầy LỮ HỒ có lưu ý chúng tôi về cách xử dung danh từ Hán Việt nếu dùng đúng ngĩa câu Văn hay lời nói sẽ tăng thêm phần trang trọng , ngược lại nó sẽ trở thành ngô nghê lố bịch ( = chẳng hạn như tên là Nguyễn thị Thủy mà gọi là Nguyễn thị NƯỚc thì thật là ngô nghê làm sao ấy . Dĩ nhiên là Nguyễn văn Tỵ nghe trang trọng hơn Nguyễn văn Rắn rồi . Trở lại trò chơi chiết tự . Các tiền bối muốn tỏ cho tha nhân hay cho địch thủ thấy được sự uyên thâm của mình về phương diện hán học nên mới có cái trò chữ thiên là trời thêm một nét vào phía trên để thành chữ phu là chồng . Câu " duyên THIÊN sao nỡ nhô đầu dọc thì quả thật không biết viết chữ Hán thì e rằng khó mà cảm nhận được cái hay trong nghệ dùng chữ của NỮ Sĩ HỒ XUÂN HƯƠNG . Nhưng câu đối đáp sau đây của Vua DUY TÂN với toàn quyền Pháp Merlain (?):
Merlain ra câu đối : Rút ruột VƯƠNG TAM phân thiên ha.
Vua Duy Tân đối lại : Chặt đầu TâY tứ hải thanh bình . Qua câu đối đáp này nếu ta không am tường chữ Hán cũng hiểu được ngụ ý của nhà vua , nhưng nếuta biết cách viết chư! Hán ta mơi thấy được cái hay trong nghệ thuật chơi chữ của nhà vua ... Xin góp một vài ý kiến thô thiển . xin hải nội chư quân tử lượng thứ cho những điều sơ sót...dereklong ./.

Nói tóm lại một câu cái cần thiết và cấp bách trước mắt là :hãy dạy cho học sinh chữ Việt thay vì chữ Vẹm .
Ngày xưa có mấy ai phải học chuyên Hán văn ,mà số người hiểu ý nghĩa của văn học thời xưa nhiều gấp bao nhiêu lần so với bây giờ ?Bởi vì những người dạy môn văn học sử họ hiểu cái họ dạy ,và họ đem nó truyền đạt lại cho học sinh .Còn bây giờ những người dạy các môn đó ,phải hiểu cái đảng và nhà nước muốn họ dạy ,và cái họ truyền lại là tiếng Vẹm Việt ...:hafppy::hafppy:

Bọn Vẹm khỉ đang muốn mượn danh nghĩa học chữ "Hán Việt " để bắt học sinh học tiếng Chệt thì đúng hơn .



Theo như vậy với dân số thế giới hơn 7 tỷ ..gần như 100% là có háng hèn chi bọn 5B chuyên học môn chui háng ,bám trôn ....:hafppy::hafppy:
Tui đố ai đem từ Hán Việt ra nói mà thằng Chệt hiểu ngay là mình muốn nói cái gì đó .

Trước 1975 các lớp Trung Học người ta thêm chữ Đệ Thất ", Đệ Lục, Đệ Ngũ Đệ Tứ, Đệ Tam, Đệ Nhị, Đệ Nhất. Các Trường cũng rõ ràng Trung Học Đệ Nhất Cấp, Trung Học Đệ Nhị Cấp....phân biệt thứ hạng rạch ròi, sau thời Vẹm khỉ thì kêu Cấp I, Cấp II...