Cho con đi du học là mong muốn của nhiều bậc phụ huynh. Nhưng để cho con đi du học không phải đơn giản. Dưới đây là trải nghiệm của một gia đ́nh cho con đi học xa nhà.
Làm cha, làm mẹ, ai cũng muốn làm những điều tốt nhất cho các con của ḿnh. Không ít cha mẹ coi sự trưởng thành và thành đạt của con cái làm mục đích và động lực sống cho ḿnh. Bản thân vợ chồng chúng tôi cũng vậy, việc giúp các con ḿnh có môi trường học tập tốt hơn, đă là một ‘giấc mơ’ mà chúng tôi theo đuổi nhiều năm, với không ít những cái giá đă phải trả, những khó khăn và thách thức đă phải vượt qua…
Vào đầu thập niên 90, sau khi tốt nghiệp trường Đại học Ngoại thương Hà Nội, nhờ chút vốn tiếng Anh, tôi đă từng có được việc làm ở văn pḥng đại diện cho một công ty của Nhật Bản và sau đó là một hăng máy tính hàng đầu của Mỹ. C̣n nhớ, trong những ngày làm việc đầu tiên, tôi đă hết sức lúng túng khi cần viết một lá thư hẹn gặp khách hàng, khi cần làm việc theo nhóm, và càng lúng túng hơn khi cần xử lư t́nh huống trong công việc. Trong một lần phỏng vấn, tôi bất ngờ khi được hỏi “Bạn muốn trở thành con người như thế nào trong 5 năm tới?” – Thú thực, tôi chưa từng nghĩ tới điều này, và hầu hết các sinh viên ra trường ở Việt Nam cũng vậy. Những thiếu hụt đó chính là ‘sự khác biệt’ của hệ thống giáo dục Việt Nam so với các nước phát triển..!
Qua những ǵ được học hỏi, trải nghiệm, đặc biệt trong môi trường doanh nghiệp của Nhật và Mỹ, đă thôi thúc trong tôi một mong muốn, rằng các con ḿnh cần được du học. Giấc mơ “Cho con đi du học” của tôi h́nh thành từ đó. Nó đă trở thành động lực và lư do cho những lựa chọn của chúng tôi trong nhiều năm sau đó. Đó là cuộc hành tŕnh của cả gia đ́nh..!
Hành tŕnh thực hiện giấc mơ
V́ nhiều lư do, hệ thống giáo dục Việt Nam vẫn c̣n có rất nhiều hạn chế và bất cập. Mọi nỗ lực cải tiến ngành giáo dục, dường như càng làm nó thụt lùi hơn so với thế giới. (Theo bảng xếp hạng chất lượng đại học Châu Á năm 2018 do tạp chí Times Higher Education vừa công bố, Việt Nam không có một đại diện nào.) Tuy nhiên, một thực tế mà chúng ta đều biết là năng lực học của học sinh Việt Nam lại không hề thua kém học sinh các nước khác. Trong danh sách đạt giải ở các kỳ thi toán, lư, hóa quốc tế hàng năm, luôn có tên học sinh Việt Nam. Bởi vậy, rào cản đối với học sinh Việt Nam khi đi du học không phải là năng lực học, mà là tŕnh độ ngoại ngữ. Trừ số ít các em đạt học bổng, thách thức tiếp theo chính là tài chính (khả năng chi trả học phí) của gia đ́nh.
Qua một đồng nghiệp Singapore đă từng du học tại Mỹ, tôi được biết, với một trường đại học không quá danh tiếng, học phí cho 4 năm học tại Mỹ (chưa tính ăn, ở) là trên dưới 250.000 USD. Với mức lương của tôi lúc đó là 2.000 USD/tháng, tôi giật ḿnh khi nghe thấy con số này. Dù tôi làm việc thêm 15 – 20 năm nữa với công việc đang có, cũng khó ḷng tích đủ số tiền cần thiết để cho một đứa con đi du học. Chưa nói là, sau đó chúng tôi c̣n có thêm 2 cháu nữa.
Biến khó khăn thành động lực, tôi đă quyết định nghỉ việc ở hăng máy tính, bước ra ngoài tự kinh doanh, để có thể tạo dựng tài chính cần có. Tôi đă lần lượt phải trải qua rất nhiều áp lực và thăng trầm khác nhau trong công việc kinh doanh của ḿnh, có những lúc dường như muốn bỏ cuộc. Nếu không phải v́ ước mơ cho con, hẳn tôi đă không đủ động lực để vượt qua..
Sự thay đổi thường kèm theo khó khăn, nhưng lại có thể mở ra những lựa chọn mới. Nhờ những mối quan hệ trong công việc mới, tôi đă gặp được cơ hội cho gia đ́nh sang cư trú dài hạn tại Singapore. Quăng thời gian đó, gia đ́nh chúng tôi phải “một chốn đôi nơi”. Trong nhiều năm liền, ngày sinh nhật của các con hầu như tôi đều vắng mặt. Bù lại, các cháu đă được hưởng một môi trường giáo dục tốt hơn, có sự chuẩn bị tốt hơn để du học tại Mỹ hoặc quốc gia khác…
Lựa chọn phút cuối – Giấc mơ cho ai?
Thời gian thấm thoắt trôi đi, con gái đầu của chúng tôi đă hoàn thành chương tŕnh phổ thông và 2 năm dự bị đại học (Junior College) tại Singapore một cách xuất sắc. Với kết quả thi ‘A-level’, cháu nhận được đề xuất nhận học từ trường Đại học Quốc gia Singapore (NUS), là trường đang được xếp hạng 12 trên thế giới, và trường Đại học Quản trị Singapore (SMU). Cả hai trường đều cho phép học sinh ở mức điểm đó được học hai chuyên ngành (double degree), và SMU c̣n đề xuất thêm học bổng toàn phần cho cả 4 năm học.
Đồng thời, với kết quả thi SAT (Scholastic Aptitude Test), cháu cũng được một số trường đại học tại Mỹ nhận học. Vấn đề phát sinh lúc này là, nên lựa chọn thế nào (?!) — Nếu sang Mỹ học, th́ mức học phí trường mà cháu muốn học là 67.000 USD/năm ($268.000 cho 4 năm). C̣n nếu, tiếp tục học đại học tại Singapore th́ gia đ́nh sẽ bớt được học phí và cháu có thể hoàn thành hai chương tŕnh học sau 4 năm. Quả là không dễ để chọn..!?
Lúc đó, tôi đă dừng lại và tự hỏi, rốt cuộc đây là giấc mơ cho bố mẹ hay cho con..?! Nếu là giấc mơ cho con, th́ cần phải để cho con chọn, con quyết định. Con là người đi du học, không phải bố mẹ!
Trong thực tế, không ít cha mẹ vô t́nh áp đặt điều ḿnh muốn thành điều con muốn, giấc mơ của ḿnh thành giấc mơ của con. Có phụ huynh c̣n chia sẻ, lư do cho con đi du học là v́ để con ở Việt Nam th́ sẽ hư mất, không quản được! Khá nhiều cháu đi du học theo mong muốn hay sức ép của gia đ́nh, sau đó đă bỏ dở giữa chừng, thậm chí sa ngă vào những việc tiêu cực. Đó là điều đáng tiếc và nên tránh!
Bắt đầu với câu hỏi ‘Tại sao?’
Biết được con ḿnh cũng đang lúng túng trước hai sự lựa chọn này. Tôi đă gợi ư, con hăy bắt đầu với câu hỏi ‘Tại sao?’; ‘Để làm ǵ?‘ — Điều ǵ con muốn đạt được, con người mà con muốn trở thành sau khi ra trường? — Nếu mục đích của 4 năm học chỉ thuần tuư là có tấm bằng đại học, th́ chọn học tại Singapore là một thuận lợi lớn về tài chính và có thể đạt được hai bằng. Nhưng nếu mục đích là sự phát triển toàn diện về con người, th́ con cần một môi trường mới, khác biệt với nơi ḿnh sinh ra và lớn lên để học hỏi thêm nền văn hóa, lối sống và cách tư duy khác. Trong trường hợp đó, th́ sang Mỹ học sẽ là lựa chọn tốt hơn.
Hành trang đi du học…
Chuẩn bị cho con sang đất Mỹ học, vợ chồng tôi không khỏi lo lắng. Đây là lần đầu cháu rời ṿng tay của bố mẹ, sang nơi đất khách quê người, mọi thứ đều là mới lạ… Gần đến ngày đi, cháu mới nói với mẹ, “mẹ hướng dẫn con cách dọn nhà vệ sinh với ạ”. Chúng tôi thực sự giật ḿnh! Giống như hầu hết các phụ huynh Việt Nam khác, chúng tôi luôn có suy nghĩ, các con cần tập trung việc học và chỉ học thôi. Nhất là trong môi trường học rất cạnh tranh như ở Việt Nam hay Singapore. Hầu như các cháu không phải động tay vào việc nhà, và cũng chưa từng được hướng dẫn những điều cần thiết cho một cuộc sống tự lập. Đây là một khiếm khuyết lớn trong hành trang khi các cháu bước ra ngoài với một cuộc sống độc lập, xa gia đ́nh..!
Ngoài ra, mỗi quốc gia khác nhau có những quy định pháp luật và văn hóa ứng xử trong xă hội khác nhau. Một hành vi được cho là b́nh thường ở quốc gia này, có thể là bất thường hoặc vi phạm luật ở quốc gia khác. Do vậy, để giúp các con tránh những rắc rối không đáng có khi đi du học, cha mẹ cũng nên t́m hiểu và giúp con ḿnh có những hiểu biết nhất định về văn hóa và luật pháp của nước sở tại. Ví dụ, việc ăn kẹo cao su ở nơi công cộng là hoàn toàn b́nh thường ở Việt Nam và nhiều quốc gia khác, nhưng nếu điều đó xảy ra ở Singapore th́ là phạm luật. Và c̣n rất nhiều thói quen và ư thức tự giác, như việc tự trả tiền khi sử dụng các phương tiện giao thông công cộng, không nói to, không vứt rác… Phần lớn du học sinh đến từ Việt Nam thường chưa có được những thói quen này, nên đă vi phạm một cách rất tự nhiên!
Sự khác biệt
Hiện giờ con gái chúng tôi đă bước sang năm học thứ ba ở một trường đại học tại Boston (Mỹ), chuyên ngành quản trị marketing. Trong kỳ nghỉ gần nhất cháu về thăm nhà, chúng tôi rất vui nhận thấy cháu đă trở nên tự tin và năng động hơn rất nhiều. Được biết, ngoài việc học ở trường, cháu c̣n chủ động tham gia rất nhiều hoạt động ngoại khóa, và tự ḿnh đi xin được việc làm thực tập (co-op program), là một phần bắt buộc trong chương tŕnh học.
Các trường đại học ở Mỹ đều rất chú trọng việc đào tạo và trang bị cho sinh viên những kiến thức thực tế và các kỹ năng mềm ngay trong quá tŕnh học. Bởi vậy, sinh viên sau khi ra trường đều có được sự tự tin cần thiết và có thể làm việc một cách độc lập… Đây là khác biệt lớn của hệ thống giáo dục phương Tây và Mỹ, so với giáo dục trong nước thường nặng về lư thuyết mà thiếu thực hành. Hơn thế nữa, trong hệ thống giáo dục ở các nước phát triển tạo môi trường và khích lệ sinh viên tính chủ động và tư duy sáng tạo. Các giáo viên kể cả các giáo sư chủ yếu đóng vai tṛ hướng dẫn và hỗ trợ (facilator), thay v́ áp đặt kiến thức như cách dạy truyền thống.
Không thể phủ nhận, việc đi du học sẽ giúp các con được học tập trong một hệ thống giáo dục tiên tiến hơn, học hỏi từ xă hội văn minh hơn và đặc biệt có tầm nh́n tốt hơn về cuộc sống. Tuy nhiên, đó không phải là con đường duy nhất, và không phải tất cả du học sinh sau này đều trở thành người thành đạt. Mỗi đứa trẻ có những đặc điểm và năng lực phát triển khác nhau, mỗi gia đ́nh cũng có những hoàn cảnh khác nhau. Do vậy, sự lựa chọn cũng cần phải phù hợp với đặc thù của con và điều kiện của gia đ́nh. Nếu có ư chí th́ luôn c̣n cơ hội ở phía trước…
Chúng tôi cũng nhận thấy, dù đi du học hay học trong nước, đều không ai có thể thay thế được vai tṛ của cha mẹ trong việc ‘giáo dưỡng’ con trẻ, bao gồm giáo dục đạo đức và giúp con phát triển tính cách. Tôi thường nhắc các con điều mà tôi đă học được: “Đừng bao giờ nghi ngờ ḿnh sẽ đi được bao xa, nhưng cũng đừng bao giờ quên nơi mọi thứ bắt đầu.” Chỉ khi nào biết trân quư con đường đă đi qua, mới có thể tiến bước tốt trên đoạn đường tiếp theo, đó chính là đạo lư!